Для меня до сих пор загадка, чему учат в школе. У меня до сих пор есть вопросы без ответов. Хотя я со школы пытаюсь на них ответить.
Вот есть предметы физика, химия и биология. Между ними ведь есть связь? Для меня есть.
Но вот есть ядро и вокруг него вращается электрон, есть молекула и есть клетка.
Вроде все просто. Но какая между ними связь? Между элементом и молекулой понятно. Но между молекулой и клеткой… наверно все видели молекулу ДНК, а клетку где есть эта молекула? Я не говорю о такой теме как гены, которые находятся в молекуле ДНК.
Нам говорили, что в теле человека есть почти вся таблица Менделеева, даже есть какие-то радиоактивные элементы. Так почему мы боимся радиации? Почему нашу кожу сушит хлорированная вода? Крем мы наносим на "клетки", а полезную еду выбираем по "элементам".
Из физики мы знаем, как не прочна связь электрона с ядром. Что чем он дальше, тем легче улетает. Из химии знаем что +1 электрон или -1 электрон иногда может привести к смене молекулы. Так почему все в нашем мире стабильно в окружающем мире? Структура молекул. Так почему так сложно из графита сделать алмаз? Структура – это же связь электрона с ядром, а это пустота.
Сколько молекул Н2О в стакане воды? Не важно, мы для реакций все равно берем одну в формулах. А если две – то это обычно уже другое вещество. Где и какие молекула находятся в клетке? И почему они не смешиваются? И как на молекулярном уровне происходит деление клеток? А что с ядрами и электронами при этом происходит? Кто и куда летит? И если это в теле человека, и если есть свободные электроны, то это как вообще представить?
Неужели, чтобы все это понять нужно иметь высшее физическое, химическое и биологическое образование? Можно задаться целью и с помощью интернета найти ответы на эти конкретные вопросы. Но мне интересно, почему этого не дали в школе, как основа знаний. Чтобы это понимание существовало на уровне интуиции.
Еще нет связи таких предметов как История, География и Литература (культура общества, философия). Нам сложно связать военные события 1612года и Галилео Галилея. Не говоря уже о философии, которая преобладала в обществе.
Как много из нас свяжут в одно время людей: Эйнштейна и Сталина? Даже не каждый свяжет с ним таких людей как Макс Борн, Макс Планк, К.Э.Циолковский, Д.Д.Томсон. А ведь это люди его времени, с некоторыми он работал.
У нас есть обрывки знаний, но нет полной картины. И я думаю, что не каждый школьник сам в состоянии соединить все в единую картинку. Хотя когда я была школьницей, меня мучали все эти вопросы, но из-за огромных комплексов, я не могла на уроке задать вопрос учителю. Мне всегда казалось что мой вопрос будет глупый и все знают на него ответ, а я тут одна такая глупая что не понимаю простых вещей.
Поэтому мы решили, что наши дети будут получать образование дома. Это новый для нашего понимания процесса, но я уверена что он будет очень увлекательным. К счастью, в моей жизни все больше и больше встречается людей, у которых дети учатся дома, кто планирует также не отдавать своих детей в школу. И уже сейчас есть много ресурсов, где можно найти ответы на все сомнения, найти поддержку и понимание.
Прежде всего это сайт - http://freeedu.ru/
и одноименное сообщество в ЖЖ - http://freeedu.livejournal.com/
И просто про детей в семье - http://deti-v-semje.livejournal.com/
А так же люди с опытом (может буду пополнять список):
http://olgapisaryk.livejournal.com/
http://yana-zinigrad.livejournal.com/
http://vetka0.livejournal.com/
Вот есть предметы физика, химия и биология. Между ними ведь есть связь? Для меня есть.
Но вот есть ядро и вокруг него вращается электрон, есть молекула и есть клетка.
Вроде все просто. Но какая между ними связь? Между элементом и молекулой понятно. Но между молекулой и клеткой… наверно все видели молекулу ДНК, а клетку где есть эта молекула? Я не говорю о такой теме как гены, которые находятся в молекуле ДНК.
Нам говорили, что в теле человека есть почти вся таблица Менделеева, даже есть какие-то радиоактивные элементы. Так почему мы боимся радиации? Почему нашу кожу сушит хлорированная вода? Крем мы наносим на "клетки", а полезную еду выбираем по "элементам".
Из физики мы знаем, как не прочна связь электрона с ядром. Что чем он дальше, тем легче улетает. Из химии знаем что +1 электрон или -1 электрон иногда может привести к смене молекулы. Так почему все в нашем мире стабильно в окружающем мире? Структура молекул. Так почему так сложно из графита сделать алмаз? Структура – это же связь электрона с ядром, а это пустота.
Сколько молекул Н2О в стакане воды? Не важно, мы для реакций все равно берем одну в формулах. А если две – то это обычно уже другое вещество. Где и какие молекула находятся в клетке? И почему они не смешиваются? И как на молекулярном уровне происходит деление клеток? А что с ядрами и электронами при этом происходит? Кто и куда летит? И если это в теле человека, и если есть свободные электроны, то это как вообще представить?
Неужели, чтобы все это понять нужно иметь высшее физическое, химическое и биологическое образование? Можно задаться целью и с помощью интернета найти ответы на эти конкретные вопросы. Но мне интересно, почему этого не дали в школе, как основа знаний. Чтобы это понимание существовало на уровне интуиции.
Еще нет связи таких предметов как История, География и Литература (культура общества, философия). Нам сложно связать военные события 1612года и Галилео Галилея. Не говоря уже о философии, которая преобладала в обществе.
Как много из нас свяжут в одно время людей: Эйнштейна и Сталина? Даже не каждый свяжет с ним таких людей как Макс Борн, Макс Планк, К.Э.Циолковский, Д.Д.Томсон. А ведь это люди его времени, с некоторыми он работал.
У нас есть обрывки знаний, но нет полной картины. И я думаю, что не каждый школьник сам в состоянии соединить все в единую картинку. Хотя когда я была школьницей, меня мучали все эти вопросы, но из-за огромных комплексов, я не могла на уроке задать вопрос учителю. Мне всегда казалось что мой вопрос будет глупый и все знают на него ответ, а я тут одна такая глупая что не понимаю простых вещей.
Поэтому мы решили, что наши дети будут получать образование дома. Это новый для нашего понимания процесса, но я уверена что он будет очень увлекательным. К счастью, в моей жизни все больше и больше встречается людей, у которых дети учатся дома, кто планирует также не отдавать своих детей в школу. И уже сейчас есть много ресурсов, где можно найти ответы на все сомнения, найти поддержку и понимание.
Прежде всего это сайт - http://freeedu.ru/
и одноименное сообщество в ЖЖ - http://freeedu.livejournal.com/
И просто про детей в семье - http://deti-v-semje.livejournal.com/
А так же люди с опытом (может буду пополнять список):
http://olgapisaryk.livejournal.com/
http://yana-zinigrad.livejournal.com/
http://vetka0.livejournal.com/
Продолжу здесь.
ОтветитьУдалитьПонятно ,что науки взаимосвязаны что в школе попытались их разделить для нашего удобства, якобы для удобства детей и педагогов.
Привить интерес - дело учителя, у хороших учителей, которые любят свою работу и думают об ученике дети не только знаю, но и копают, читают дополнительно, решают сложные задачи и развиваются.
Мне повезло с учителем биологии, да у нас была отличная учительница, которая объясняла взаимосвязь природы, человека, связь географии, химии и экологии.
При этом был отвратительный физик, который грузил только формулами, у меня был диск физика для детей, так просто объяснено, прикладным образом, но нам никто так не объяснял.
А биолог - золото, благодаря ей я стала ходить на станцию юннатов, на факультатив в универ, на слеты экологов.
Такой учитель сподвиг меня на поступление туда ,куда я поступила, но универ это уже другой разговор.
Наши вкусы формируют иной раз люди, почему я выбрала в школе не историю я иногда задумываюсь? А она мне интересна.Потому что плохо и скучно рассказывали.
Домашнее обучение меня пугает, потому что боюсь, что я не смогу направить, получится. что дочь у меня будет в куклы играть и купать зверюшек, толочь мел всю начальную школу, если я буду идти у нее на поводу и слушать только ее желания. Я понимаю, что играть надо,но не только, а хочет она только играть и ничего другого ее не интересует.вот что меня пугает!