Мои дети не ходят в садик. Причин много, и самая главная для меня - я не вижу в нем смысла.
Все вокруг мне говорят - научится общаться с другими, с ними там занимаются, их там кормят. И конечно, особенно все выделяют - социализацию.
Я много про нее прочитала. И вот как я вижу это.
Начну с себя. Я всегда была замкнутый ребенок, тихая и спокойная, сама себе на уме. Мне было очень тяжело ходить в магазин, т.к. там надо было сказать что тебе надо. И я не всегда могла сказать так, чтобы меня поняли. Я часто по дороге думала, как и что я скажу. Так чтобы четко и кратко, и понятно. Ко всему еще я не говорила букву "р" и носила пластинки, что делало мою речь вообще ужасной. Так вот я ходила в садик, в школу, но это меня не научило общаться с социумом. Социум в моем понимании - это наша обычная жизнь, с магазинами, почтами, организациями, больницами... В каждом учреждении свои правила, которые надо соблюдать или хотя бы понимать. Этому не учат в садике и школе. Но в жизни - это очень важно. У меня много сил уходило раньше на общение с разными структурами, хотя в норме так не должно быть. Общение с окружающими - должно быть легким как минимум.
Когда я уехала учиться, социум на меня просто рухнул - оформить общежитие, узнать где брать мебель, постельное, магазины, телеграф и почта, деканат... У всего свои графики работ, для меня не понятные. Если у кого-то мог папа или мама, или брат, тетя, дядя - решить какой-то вопрос, то у меня никого не было - все приходилось решать самой. И я совершала ошибки, училась. К концу 4 курса я все поняла, всю систему. Диплом и вся бумажная волокита была быстро сделана. Защитила и через неделю получила. Все бумажки, чтобы получить диплом, я собрала за один день. Хотя многие собирали две недели и это в лучшем случае.
Потом поиск работы. Тоже не сразу нашла оптимальный вариант поиска, ошибки и море потраченного времени.
Сейчас у меня растут дети. Мне очень повезло, они у меня спокойные, умные и здоровые. И я вижу, что моя роль в их социализации - это показать им как надо вести себя на почте, в больнице, в магазине, в транспорте, в банке... С Ильей я много ездила, и всегда с ним по всем делам. Сейчас с ним нет никаких проблем в дороге. Он не убегает, он понимает куда мы едем или идем, зачем и как вести себя. В очереди не ноет, а просто стоит и мы общаемся, или сам придумывает себе игру.
В самом начале, он все наблюдал из слинга. Потом хотел сам взаимодействовать. И я ему рассказывала и придумывала, что ему можно сделать. В банке - подержать квитанцию. В магазине - искать нужный нам продукт. В больнице - говорить шопотом. В дороге - играть сидя или читать, смотреть в окно. Сейчас у Богдана возраст - тоже хочет взаимодействовать. И я ему так же придумываю роли. Василиса пока все наблюдает из слинга.
Я считаю очень важно сейчас научить детей не вестись на маркетинг. Сейчас в магазине есть все что хочешь, а надо брать только то, что действительно надо. Так и в жизни сейчас - есть все, а надо брать только нужное сейчас и лично тебе. Для меня садик - это ограждение от всего. И когда ребенок случайно попадает в это изобилие - у него сносит крышу, он хочет все, и не может себя контролировать.
Я против чрезмерного потребления. Если без какой-то вещи можно обойтись, то она не нужна. Я против покупать детям игрушки - просто так. Должен быть хоть какой-то повод, а не просто - папа пришел домой, или мы зашли в магазин. И с этой точки зрения я часто отказываю ребенку в покупке какой-то вещи. Сейчас Илья просит иногда - ручку, карандаш, тетрадь... Все это есть дома, пишет и рисует в достаточном количестве. И пока есть - покупать не будем. И Илья это понимает. Иногда сам уже может - "Я хотел карандаши, но у меня же дома есть. Поэтому я уже не хочу." Я понимаю, что иногда хочется просто "чтобы было". И если желание не проходит через месяц - два, то на "праздник" он его получает. Когда вещь очень хотелось, то она и ценится больше. Я очень надеюсь, что дочери я буду сама делать куклы из тряпочек, шить. Чтобы она видела, как можно самой создать уникальную вещь. Покупные тоже будут, но их будут дарить другие.
Так же важно научит их правилам на почте, в больнице, в транспорте. Каждому возрасту - свои особенности. Но если всегда ограждать от этого, то потом все равно надо будет учить. Я считаю, что чем меньше ребенок, тем проще ему что-то привить. Это как у детей с 2 - 3х лет есть потребность в порядке. И если этот интерес поддержать, то потом в будущем, на всю жизнь у ребенка будет стремление к чистоте и порядку. У кого-то больше, у кого-то меньше в силу многих факторов. У Богдана сейчас такой период. Он даже на улицу распространяется. Часто видит мусор на улице, чтобы мы можем сами поднять и выбросить, что-то оставляем для дворника.
Когда мы едем на электричке. Дети спокойные всегда. Я их не развлекаю, т.к. часто у меня кто-то мелкий на руках. Они смотрят в окно, или сами играют машинкой маленькой. Илья может легко поговорить с попутчиками.
Для меня сейчас показатель пока только Илья. Он один из трех детей говорит. Он легко начинает общаться на площадке с детьми и взрослыми. Он может в магазине что-то спросить или попросить продавца. На рынке летом он говорит, что надо купить.
Дети все замечают. Когда я родила Василису, и в магазин пошел муж с Ильей, я просила купить дрожжи. Муж не знал какие, а Илья ему показал какие мама берет.
Можно сказать - вырастут и научатся. Но я так не считаю. Мир сейчас так быстро меняется, что надо все это уже знать, чтобы идти своим путем, а не учится общаться с банковскими работниками. Почему-то телефоны и планшеты мы даем детям, а как правильно выбрать качественный товар, сказать чтобы тебя услышали и поняли - не показываем.
Легче - оставить ребенка дома, в садике, в машину посадить... но это его ничему не учит, только задает завышенные рамки Жизни. Но история каждого успеха, начинается с падения. А падать надо учить в детстве, чтобы во взрослой жизни падали и ничего не "ломалось".
Все вокруг мне говорят - научится общаться с другими, с ними там занимаются, их там кормят. И конечно, особенно все выделяют - социализацию.
Я много про нее прочитала. И вот как я вижу это.
Начну с себя. Я всегда была замкнутый ребенок, тихая и спокойная, сама себе на уме. Мне было очень тяжело ходить в магазин, т.к. там надо было сказать что тебе надо. И я не всегда могла сказать так, чтобы меня поняли. Я часто по дороге думала, как и что я скажу. Так чтобы четко и кратко, и понятно. Ко всему еще я не говорила букву "р" и носила пластинки, что делало мою речь вообще ужасной. Так вот я ходила в садик, в школу, но это меня не научило общаться с социумом. Социум в моем понимании - это наша обычная жизнь, с магазинами, почтами, организациями, больницами... В каждом учреждении свои правила, которые надо соблюдать или хотя бы понимать. Этому не учат в садике и школе. Но в жизни - это очень важно. У меня много сил уходило раньше на общение с разными структурами, хотя в норме так не должно быть. Общение с окружающими - должно быть легким как минимум.
Когда я уехала учиться, социум на меня просто рухнул - оформить общежитие, узнать где брать мебель, постельное, магазины, телеграф и почта, деканат... У всего свои графики работ, для меня не понятные. Если у кого-то мог папа или мама, или брат, тетя, дядя - решить какой-то вопрос, то у меня никого не было - все приходилось решать самой. И я совершала ошибки, училась. К концу 4 курса я все поняла, всю систему. Диплом и вся бумажная волокита была быстро сделана. Защитила и через неделю получила. Все бумажки, чтобы получить диплом, я собрала за один день. Хотя многие собирали две недели и это в лучшем случае.
Потом поиск работы. Тоже не сразу нашла оптимальный вариант поиска, ошибки и море потраченного времени.
Сейчас у меня растут дети. Мне очень повезло, они у меня спокойные, умные и здоровые. И я вижу, что моя роль в их социализации - это показать им как надо вести себя на почте, в больнице, в магазине, в транспорте, в банке... С Ильей я много ездила, и всегда с ним по всем делам. Сейчас с ним нет никаких проблем в дороге. Он не убегает, он понимает куда мы едем или идем, зачем и как вести себя. В очереди не ноет, а просто стоит и мы общаемся, или сам придумывает себе игру.
В самом начале, он все наблюдал из слинга. Потом хотел сам взаимодействовать. И я ему рассказывала и придумывала, что ему можно сделать. В банке - подержать квитанцию. В магазине - искать нужный нам продукт. В больнице - говорить шопотом. В дороге - играть сидя или читать, смотреть в окно. Сейчас у Богдана возраст - тоже хочет взаимодействовать. И я ему так же придумываю роли. Василиса пока все наблюдает из слинга.
Я считаю очень важно сейчас научить детей не вестись на маркетинг. Сейчас в магазине есть все что хочешь, а надо брать только то, что действительно надо. Так и в жизни сейчас - есть все, а надо брать только нужное сейчас и лично тебе. Для меня садик - это ограждение от всего. И когда ребенок случайно попадает в это изобилие - у него сносит крышу, он хочет все, и не может себя контролировать.
Я против чрезмерного потребления. Если без какой-то вещи можно обойтись, то она не нужна. Я против покупать детям игрушки - просто так. Должен быть хоть какой-то повод, а не просто - папа пришел домой, или мы зашли в магазин. И с этой точки зрения я часто отказываю ребенку в покупке какой-то вещи. Сейчас Илья просит иногда - ручку, карандаш, тетрадь... Все это есть дома, пишет и рисует в достаточном количестве. И пока есть - покупать не будем. И Илья это понимает. Иногда сам уже может - "Я хотел карандаши, но у меня же дома есть. Поэтому я уже не хочу." Я понимаю, что иногда хочется просто "чтобы было". И если желание не проходит через месяц - два, то на "праздник" он его получает. Когда вещь очень хотелось, то она и ценится больше. Я очень надеюсь, что дочери я буду сама делать куклы из тряпочек, шить. Чтобы она видела, как можно самой создать уникальную вещь. Покупные тоже будут, но их будут дарить другие.
Так же важно научит их правилам на почте, в больнице, в транспорте. Каждому возрасту - свои особенности. Но если всегда ограждать от этого, то потом все равно надо будет учить. Я считаю, что чем меньше ребенок, тем проще ему что-то привить. Это как у детей с 2 - 3х лет есть потребность в порядке. И если этот интерес поддержать, то потом в будущем, на всю жизнь у ребенка будет стремление к чистоте и порядку. У кого-то больше, у кого-то меньше в силу многих факторов. У Богдана сейчас такой период. Он даже на улицу распространяется. Часто видит мусор на улице, чтобы мы можем сами поднять и выбросить, что-то оставляем для дворника.
Когда мы едем на электричке. Дети спокойные всегда. Я их не развлекаю, т.к. часто у меня кто-то мелкий на руках. Они смотрят в окно, или сами играют машинкой маленькой. Илья может легко поговорить с попутчиками.
Для меня сейчас показатель пока только Илья. Он один из трех детей говорит. Он легко начинает общаться на площадке с детьми и взрослыми. Он может в магазине что-то спросить или попросить продавца. На рынке летом он говорит, что надо купить.
Дети все замечают. Когда я родила Василису, и в магазин пошел муж с Ильей, я просила купить дрожжи. Муж не знал какие, а Илья ему показал какие мама берет.
Можно сказать - вырастут и научатся. Но я так не считаю. Мир сейчас так быстро меняется, что надо все это уже знать, чтобы идти своим путем, а не учится общаться с банковскими работниками. Почему-то телефоны и планшеты мы даем детям, а как правильно выбрать качественный товар, сказать чтобы тебя услышали и поняли - не показываем.
Легче - оставить ребенка дома, в садике, в машину посадить... но это его ничему не учит, только задает завышенные рамки Жизни. Но история каждого успеха, начинается с падения. А падать надо учить в детстве, чтобы во взрослой жизни падали и ничего не "ломалось".
Комментариев нет:
Отправить комментарий